Почему «лучший процент» — не всегда лучший способ научить ребёнка копить
Ребёнок «сам накопил» на первый телефон — история, которую взрослые любят пересказывать как доказательство финансового воспитания. Но если присмотреться, ключевой герой тут не телефон и даже не процент по счёту. Важнее другое: была ли у ребёнка понятная цель, видел ли он прогресс, мог ли сам проверять баланс, обсуждала ли семья решения о деньгах. И вот тут возникает неудобный для любителей сравнительных таблиц миф: будто для детских накоплений главное — найти максимальную ставку. На практике счёт часто работает не как маленькая инвестиция, а как тренажёр привычки.